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OMaFoR organise sa 2ème rencontre TICE

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Dans le domaine de l’éducation et la formation, le potentiel offert par les technologies du numérique est fortement exploité par les acteurs éducatifs pour innover dans leurs pratiques. La classe inversée en est un exemple qui commence à envahir le terrain. Le terme prend donc plusieurs appellations : On parle d’approche, de méthode, de pédagogie et de modèle, etc

Dans tous ces cas, la classe inversée consiste donc à inverser le concept traditionnel de la classe et d’ainsi rendre l’apprenant  le plus actif possible durant le temps qu’il passe en cours. En effet, contrairement à la classe traditionnelle, l’enseignement se fait hors classe et l’apprentissage en classe. Cette inversion permet  le réinvestissement des élèves dans leur apprentissage, le changement du rôle et de la place de l’enseignant au sein de la classe, le développement de l’autonomie, du travail d’équipe et de la communication chez les apprenants. C’est dans ce contexte que l’Observatoire Marocain de la Formation et la Recherche en TICE (OMaFoR-TICE) organise, en partenariat avec l’Association Marocaine pour l'Education et l'Echange Culturel (AMEEC), l’association marocaine des formateurs des centres régionaux des Métiers d’Education et de Formation (AMCRMEF) et la Fondation des œuvres sociales de l’enseignement à Marrakech, sa deuxième rencontre TICE sous le thème : « Classe inversée : est-ce une façon innovante de faire la classe à l’ère du numérique ? » les 1 et 2 Novembre 2018 à Marrakech au siège de la Fondation des Œuvres Sociales de l’Enseignement – Marrakech
Cette rencontre vise donc la délimitation du  concept de la classe inversée, la réflexion sur l’adaptation de concept dans le contexte marocain, la présentation et l’utilisation des outils numériques utiles pour une classe inversée, et l’élaboration des scénarii pédagogiques pour la mise en œuvre des classes inversées. La rencontre est aussi une occasion pour discuter des problèmes et des défis de la pratique de la classe inversée et aussi pour partager les expériences et les pratiques pédagogiques, relatives à la classe inversée, entre les participants

La rencontre abordera les axes suivants 

Axe 1 : A propos du concept de la classe inversée

Cet axe abordera les différentes définitions de la classe inversée, ses objectifs, sa typologie, son processus, son contexte d’implémentation, place dans les curricula et les programmes scolaires au Maroc …
Plénières
Conférence 1
Jacques Muniga
Retraité de l’enseignement
Doctorat en Géographie, aménagement et urbanisme
Expert en Technologies éducatives

Conférence 2 
Noureddine Mechchate
Inspecteur de l’enseignement primaire
Membre du Conseil Supérieur de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique

 Modérateur
Abdellatif Zoubair
Inspecteur coordonnateur
Académie régionale Sous Massa - Agadir
Zerouali Mohammed
Professeur de l’enseignement Supérieur
Centre de formation des inspecteurs de l’enseignement - Rabat

Axe 2 : Classe inversée : retour d’expériences et défis

Cet axe traitera des problèmes de la mise en œuvre dans l’école marocaine, des retours d’expériences. Ainsi les participants vont :
        Discuter des problèmes et des défis de la pratique de la classe inversée,
        Présenter leurs expériences dans le domaine,
        Définir le mode adéquat de la classe inversée pour l’école marocaine.

Brainstorming/Echange
Présentation et animation  
Khadija Raouf
Professeur de l’Enseignement supérieur CRMEF d’El Jadida  

Rapporteur    
Amina Boulahoual
Professeur de l’enseignement supérieur CRMEF de Rabat 
Intervenants
Inspecteurs - enseignants

Khalid Bayla - Professeur de l’enseignement primaire  
Abdelmonaim Khiliya - Inspecteur de l’enseignement primaire  
Rajae Benheddi - Inspectrice de l’enseignement primaire  
Abdellatif Zaidi - Professeur de l’enseignement primaire  
Khadija Ait El Mokhtar - Professeur de l’enseignement secondaire
Yao Bertin Niamien - Inspecteur Principal d'éducation (arts plastiques)- Côte d’Ivoire
Adil El Madhi - Professeur de l’enseignement supérieur
Hajar El Yazidi - Professeur de l’enseignement primaire
Leila Abdelhafid - Professeur de l’enseignement secondaire - Algérie
El Mustapha Lemgouni  - Professeur de l’enseignement primaire
Ali Taouaddi - Inspecteur de l’enseignement primaire
Mohammed Ahlamine - Administrateur
Naima Bacime - Professeur de l’enseignement primaire
Rajaa Ramadane -  Professeur de l’enseignement primaire

Aicha Lehyani - Institut Supérieur des Professions Infirmières et Techniques de Santé - Agadir  
Abdelghani Essalhi - Inspecteur de l’enseignement primaire
Imane Masnaoui - Inspectrice de l’enseignement primaire (stagiaire)
Fatimazahra Mezzat  - Professeur de l’enseignement secondaire
Naoual Mhamedi - Professeur de l’enseignement secondaire
Meryem ouzemri - Professeur de l’enseignement primaire
Hanane Noreddine - Professeur de l’enseignement secondaire
Hasna Ait Si Hmad - Inspectrice de l’enseignement primaire
Samar Chakhrati - Professeur de l’enseignement primaire
Asmaa Seni - Professeur de l’enseignement primaire
Fatima-Ezzahra Boumlik - Professeur de l’enseignement secondaire

Axe 3 : Outils et moyens numériques pour la classe inversée

Cet axe traitera des outils numériques utiles pour réussir la classe inversée : des logiciels allant de la création de capsules vidéos jusqu’à leur mise en ligne sur internet.
Ateliers Formation-action

Présentation de la thématique  
Moulay M’hammed Drissi
Professeur de l’enseignement supérieur
Centre de formation des inspecteurs de l’enseignement - Rabat  
Rapporteur :
Samar Chakhrati
Professeur de l’enseignement primaire 
El Mustapha Lamgouni
Professeur de l’enseignement primaire  
Animation 
Abdelghani Es-sarghini - Inspecteur de l’enseignement primaire (stagiaire)
Amine Baribi - Professeur de l’enseignement primaire  
Houmame Slaoui - Professeur de l’enseignement primaire
Mostafa Haddouchi - Professeur de l’enseignement primaire
Samir Achrour - Administrateur
Mohamed Amraoui - Inspecteur de l’enseignement primaire
El Mustapha Lamgouni - Professeur de l’enseignement primaire

Axe 4 : Vers une scénarisation de la classe inversée

Cet axe traitera de l’élaboration des scénarii pédagogiques relatifs aux séquences de la classe inversée en termes de processus, d’outils, de contenu 

Ateliers Formation-action
Présentation de la thématique
  
Mohammed Aboutajedyne
Centre Maroc-coréen de formation en TICE - Rabat 
  
Rapporteur 
Mohammed EL Mouttaki
Inspecteur de l’enseignement primaire  

Animation 
Bouchra Erazi - Inspectrice de l’enseignement primaire   
Rajae Moubchir - Inspectrice de l’enseignement primaire
Houria Maazouz – Inspectrice de l’enseignement primaire (stagiaire)
Bouchaib Lahyan - Inspecteur de l’enseignement primaire
Jamal Ghanimi - Inspecteur de l’enseignement primaire Mounir EL Haddadi - Inspecteur de l’enseignement primaire  

Comité d’organisation 
        Abdelhafid Mellouki 
       Abdelaziz Msafri
        Hanane Nouredine
        Smail Kherraz
        Mohammed Zerouali
       Fatima zahra Bilihi
        Ikram Tisouite
       Khalid Chouker
        Khalid Bayla
       Mina ElQali
        Rajaa Ramadane
        Naoual Mhamedi
        Houria Maazouz
       Abdelhak Jalal
        El Mustapha Lamgouni
     Moulay M’hammed Drissi
        Fatima-Ezzahra Boumlik
        Mohammed Aboutajedyne
      Abdelghani Es-sarghini
        Imane Masnaoui
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